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• Übergang in den Beruf I

  Vol. 43 No. 2 (2025)

• Berufliche Bildung

  Vol. 43 No. 1 (2025)

• Evidenzorientierung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

  Vol. 42 No. 3 (2024)

• Individualisierung und Flexibilisierung

  Vol. 42 No. 2 (2024)

• Gesundheit von Lehrpersonen

  Vol. 42 No. 1 (2024)

• Lehrpersonenmangel als Herausforderung für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung

  Vol. 41 No. 3 (2023)

• Sprachbewusstheit und Fachdidaktik

  Vol. 41 No. 2 (2023)

• Promotionen an Pädagogischen Hochschulen

  Vol. 41 No. 1 (2023)

• Aktuelle Herausforderungen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - 40 Jahre BzL

  Vol. 40 No. 3 (2022)

• Klassenlehrperson und Klassenteam

  Vol. 40 No. 2 (2022)

• Entwicklung der Fachdidaktiken

  Vol. 40 No. 1 (2022)

• Pädagogische Hochschulen in der Covid-19-Pandemie – Erfahrungen, Befunde und Konzepte aus der Schweiz

  Vol. 39 No. 3 (2021)

• Wissenschaftliche Abschlussarbeiten – Teil II

  Vol. 39 No. 2 (2021)

• Wissenschaftliche Abschlussarbeiten – Teil I

  Vol. 39 No. 1 (2021)

• Doppeltes Kompetenzprofil

  Vol. 38 No. 3 (2020)

• Schulpraxis, Fachdidaktik und Berufsbezug

  Vol. 38 No. 2 (2020)

• Professionsethos - Das Verhältnis von Forschung und Praxis

  Vol. 38 No. 1 (2020)

• Professionsethos

  Vol. 37 No. 3 (2019)

• Forschend lernen – forschend unterrichten

  Vol. 37 No. 2 (2019)

• Diagnostik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

  Vol. 37 No. 1 (2019)

• Allgemeine Didaktik – quo vadis?

  Vol. 36 No. 3 (2018)

• Digitale Transformation

  Vol. 36 No. 2 (2018)

• Funktionsdifferenzierung in der Schule

  Vol. 36 No. 1 (2018)

• Forum Lehrerinnen- und Lehrerbildung

  Vol. 35 No. 3 (2017)

• Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen

  Vol. 35 No. 2 (2017)