Bd. 36 Nr. 2 (2018): Digitale Transformation

DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.36.2.2018

Veröffentlicht: 2018-08-01

Komplette Ausgabe

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Beitrag in Themenheft

Digitale Transformation in Bildung und Schule: Facetten, Entwicklungslinien und Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse

157-174
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Digitalisierung als Mediatisierungsschub im Schulfeld. Sondierungsversuche in unterschiedlichen Diskursdomänen aus medienpädagogischer Sicht

Klaus Rummler

194-207
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Feedback mit eigenen Augen: Mobiles Eyetracking in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Kai S. Cortina, Katharina Müller, Janina Häusler, Kathleen Strümer, Tina Seidel, Kevin F. Miller

208-222
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Augmented Reality in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung beim Arbeiten mit Modellen in den Naturwissenschaften

Andrea Maria Schmid, Richard Wetzel, Dorothee Brovelli

223-230
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Kompetenzorientierte Praxisbegleitung – KOMPRA: Ein digitales Tool zur Unterstützung von Lernprozessen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Guido McCombie, Samuel Krattenmacher

231-237
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Forumsbeiträge

Linguistic Landscape im Unterricht. Das didaktische Potenzial eines soziolinguistischen Forschungsfelds

Edina Krompák

246-261
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Gesund und kompetent: Beanspruchungserleben, gesundheitliche Beschwerden und Berufseignung – Eine Studie mit Schweizer Lehramtsstudierenden

Anne Deiglmayr, Roland H. Grabner, Daniela Nussbaumer, Henrik Saalbach

262-281
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Die Bedeutung der kognitiven Fähigkeiten angehender Lehrpersonen. Ausführungen zum Bildungsbericht Schweiz 2018

Stefan Denzler

282-294
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