Bd. 37 Nr. 1 (2019)

Publiziert April 1, 2019
Diagnostik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Komplette Ausgabe
PDF

Beitrag in Themenheft

Sandra Dietrich, Carla Bohndick
7-19
Zur Rolle der Diagnostik bei der Beratung, Auswahl und Qualifizierung von Lehramtsstudierenden
PDF
Maren Oepke, Franz Eberle, Birgit Hartog-Keisker
20-41
Kognitive Eingangsvoraussetzungen, Studienwahlmotive und Studienerfolg Studierender mit dem Berufsziel "Lehrperson" und anderer Studiengänge
PDF
Barbara Weissenbacher, Corinna Koschmieder, Georg Krammer, Florian H. Müller, Petra Hecht, Dietmar Knitel, Bernhard König, Hubert Schaupp, Aljoscha Neubauer
42-56
Der Studien- und Berufserfolg von (angehenden) Lehrkräften in Österreich im Längsschnitt – Ausgewählte Befunde aus dem ersten Studienjahr
PDF
Patricia Schuler Braunschweig, Christine Bieri Buschor
57-68
Assessment Center als Zulassungsverfahren für Quereinsteigende an der Pädagogischen Hochschule Zürich
PDF
Christian Sinn, Helmut Johannes Vollmer
69-82
Diagnose von Sprachbewusstheit und Bildungssprache in der Lehrerinnen und Lehrerausbildung
PDF
Adrian Baumgartner, Kathrin Jost
83-95
Flexibel, praxisnah, individualisiert: Der Masterpilotstudiengang Sekundarstufe I
PDF

Forumsbeiträge

Nancy Eckert
96-109
Das Hochschulförderungs- und -koordinationsgesetz und seine Bedeutung für die Steuerung Pädagogischer Hochschulen in der Schweiz
PDF
Tobias Schmohl
110-125
Wie weiter in der Hochschullehrerbildung?
PDF