Bd. 43 Nr. 1 (2025): Berufliche Bildung

DOI: https://doi.org/10.36950/

Veröffentlicht: 2025-06-27

Beitrag in Themenheft

Berufsbildung – Terra incognita? Eine integrative Übersicht über die Ausbildung von Lehrpersonen und Ausbildenden in der Schweiz

Christof Nägele, Barbara E. Stalder

9-24
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Zur professionellen Reflexionskompetenz angehender Berufsschullehrer:innen im Praktikum: «Ich bin in einen Lehrvortrag verfallen und habe den Lernenden zu wenig Zeit zum Überlegen gegeben»

Nicole Ackermann, Jeannette Wick

25-40
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Die Stärkung des Kompetenzprofils von Dozierenden in der Ausbildung von Berufsbildungsverantwortlichen: Erfahrungen aus einem Förderprogramm

Anja Gebhardt, Stephanie Appius, Ellen Laupper, Barbara Fontanellaz, Fabio Käslin, Silke Fischer

41-57
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Handlungsperspektiven für die Aus- und Weiterbildung von betrieblichem Bildungspersonal

Anna Keller, Antje Barabasch

58-72
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Die Rolle der Ausbildenden am dritten Lernort: Zwischen pädagogischem Professionalisierungsbedarf und dem Anspruch auf Nähe zum Berufsfeld

Markus Maurer, Karin Hauser

73-88
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Berufsbildung: Lernortkooperation im digitalen Wandel – Welche Kompetenzen benötigen Lehrpersonen?

Sabine Seufert, Bernd Gössling, Dirk Ifenthaler, Annette Ostendorf

89-105
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Verändertes Arbeiten und Lernen des Bildungspersonals in der beruflichen Bildung – Folgen für die Professionalisierung

Uwe Elsholz, Stefan Klusemann, Sonja Breunig

106-119
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Online- und Präsenzfortbildungen für Lehrpersonen – ein Modell zum gelingenden Transfer

Pia Schäfer, Leo van Waveren

120-135
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Forumsbeiträge

Förderung der moralischen Sensibilität und Urteilsfähigkeit in der universitären Lehrkräftebildung

Ricarda Rübben, Matthias Trautmann

136-150
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