Bd. 38 Nr. 1 (2020): Professionsethos - Das Verhältnis von Forschung und Praxis

DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.38.1.2020

Veröffentlicht: 2020-04-01

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Beitrag in Themenheft

«Nützlich, praktisch, gut»: Erwartungen an die Forschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Manfred Prenzel

8-20
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Praxisrelevanz von Forschung als gemeinsame Aufgabe von Wissenschaft und Praxis: Entwurf eines Angebots-Nutzungs-Modells

Christian Brühwiler, Bruno Leutwyler

21-36
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Research on teaching and the education of teachers: Brokering the gap

Richard J. Shavelson

37-53
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Augenhöhe von Forschung und Praxis im Bildungsbereich. Potenziale instrumentellinklusiver Forschung für Pädagogische Hochschulen

Wolfgang Beywl, Christine Künzli David

54-66
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Der Professionsbezug der Forschung zur Lehrerinnen und Lehrerbildung – ein Blick auf die aktuelle Situation in Deutschland

Cornelia Gräsel

67-78
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Die Blackbox ausleuchten. Potenziale von Design-Based Research für Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerprofessionalisierung

Isolde Malmberg

79-93
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Zur Logik anwendungsorientierter Forschung. Reflexionen zur Sozialen Arbeit

Thomas Gabriel, Tim Tausendfreund

94-100
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Den Transfer von empirischer Forschung in die Unterrichtspraxis begleiten: Ein videobasierter Ansatz zur Förderung von evidenzbasiertem Unterrichtshandeln in der Hochschullehre

Ricardo Böheim, Katharina Schnitzler, Tina Seidel

101-115
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Partizipative Unterrichtsforschung: Erfahrungsbericht über ein Projekt zum Klassenrat

Stefan Hauser, Vera Mundwiler, Nadine Nell-Tuor

116-126
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Schulen forschend entwickeln: Ein Praxisbeispiel

Kathrin Müller

127-137
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Research-Practice Partnerships in der Lehrkräftebildung: Potenziale und Herausforderungen am Beispiel institutionen- und phasenübergreifender Entwicklungsteams des ZZL-Netzwerks

Robin Straub, Lutz Dollereder, Timo Ehmke, Dominik Leiss, Torben Schmidt

138-149
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Forumsbeiträge

Selbstwirksamkeitserwartungen in Beratungen von Schülerinnen und Schülern: Welche Rolle spielen individuelle Eingangsvoraussetzungen angehender Lehrkräfte?

Denise Kücholl, Rebecca Lazarides, Andrea Westphal

150-166
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