Bd. 7 Nr. 3 (1989)

Publiziert December 1, 1989
Kontaktseminar Schweiz-USA: " Verbesserung der Schule durch Verbesserung der Lehrerbildung" und Schwerpunkte: - Schulentwicklung und Lehrerbildung - Theorie-Praxis-Bezug - Verbesserung des Curriculums? - Informationstechnologie und Lehrerbildung
Komplette Ausgabe
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Beitrag in Themenheft

Gerhard Fatzer, Hans Gehrig
331-332
Inhalt und Aufbau des Kontaktseminars
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Gerhard Fatzer, Hans Gehrig
333-339
Aspekte des amerikanischen Bildungswesens
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Anton Strittmatter
340-348
Der seminaristische Weg der Primarlehrerausbildung - Begründungen, Mythen und Entwicklungen
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Anton Hügli
349-354
Die Basler Lehrerbildung und das Problem der Einheit des Lehrerberufs
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Hans Gehrig
355-362
Ansätze zu einer Gesamtkonzeption der Lehrerbildung
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Robert L. Sinclair
363-366
Ziele für die Verbesserung der Lehrerausbildung und der Schulentwicklung in den USA
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Robert L. Sinclair
367-379
Das Letzte zuerst: Verwirklichung der Chancengleichheit durch Verbesserung der Bedingungen für marginale Schüler
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Uri Peter Trier
380-392
Schulforschung und - Entwicklung in der Schweiz: Folgerungen für die Lehrerbildung
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William E. Schall
393-399
Zusammenarbeit als Voraussetzung für die Vorbereitung besserer Lehrer - Aspekte des Theorie-Praxis-Bezugs
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Peter Wanzenried
400-413
Theorie-Praxis-Bezug in der Lehrerbildung
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Margret Buchmann
414-424
Änderung des Lehrplans in der Lehrerausbildung: Bruch mit der Erfahrung
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Kurt Reusser
425-438
Anmerkungen zur Vermittlung von "Theorie" in der Lehrerberufsbildung
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Mark Philipps
439-447
Unterricht für die neuen Adoleszenten: Die Auswirkungen und die Implikationen des sozialen und technologischen Wandels
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Hermann J. Forneck
448-458
Europäische Bildungstheorie und Informationstechnologie
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Hans Gehrig
459-460
Einige abschliessende Bemerkungen
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