Zusammenarbeit als Voraussetzung für die Vorbereitung besserer Lehrer - Aspekte des Theorie-Praxis-Bezugs

  • William E. Schall State University of New York
DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.7.3.1989.9
Schlagworte: Schule, Lehrerausbildung, Wirtschaft, Kooperation, USA

Abstract

Zuerst wird das Theorie-Praxis-Problem in den grösseren Zusammenhang von Schule und Leben gestellt. Dabei ist in einem durchaus utilitaristischen Sinn mit "Leben" dar Berufsleben gemeint. Zur Zeit spielen in den USA Kooperationsmodelle zwischen Schule und Wirtschaft, Schule und öffentlichem Leben eine grosse Rolle. Im zweiten Teil wird das vom Verfasser geleitete Kooperationsmodell aus dem Bereich der Lehrerbildung, das "Fredonia- Hamburg-Erziehungszentrum", vorgestellt.

Veröffentlicht
1989-12-01
Zitationsvorschlag
Schall, W. E. (1989). Zusammenarbeit als Voraussetzung für die Vorbereitung besserer Lehrer - Aspekte des Theorie-Praxis-Bezugs. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 7(3), 393–399. https://doi.org/10.36950/bzl.7.3.1989.9
Ausgabe
Bd. 7 Nr. 3 (1989): Kontaktseminar Schweiz-USA: " Verbesserung der Schule durch Verbesserung der Lehrerbildung" und Schwerpunkte: - Schulentwicklung und Lehrerbildung - Theorie-Praxis-Bezug - Verbesserung des Curriculums? - Informationstechnologie und Lehrerbildung
Rubrik
Beitrag in Themenheft

Lizenz

Creative-Commons-Lizenz
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.