Bd. 28 Nr. 1 (2010)

Publiziert April 1, 2010
Lehr- und Lernmedien als Träger von Inhalten und Konzepten - Bedeutung für die Lehrerbildung
Komplette Ausgabe
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Beitrag in Themenheft

Anni Heitzmann, Alois Niggli
6-19
Lehrmittel – ihre Bedeutung für Bildungsprozesse und die Lehrerbildung
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Tomas Bascio, Andreas Hoffmann-Ocon
20-32
Lehrmittel im Paradox ihrer Funktionen. Zwei Fallbeispiele
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Jürgen Oelkers
33-41
Bildungsstandards und deren Wirkung auf die Lehrmittel
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Dominik Petko
42-52
Neue Medien -– Neue Lehrmittel? Potenziale und Herausforderungen bei der Entwicklung digitaler Lehr- und Lernmedien
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Elisabeth Moser Opitz
53-61
Innere Differenzierung durch Lehrmittel: (Entwicklungs-)Möglichkeiten und Grenzen am Beispiel von Mathematiklehrmitteln
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Anne Beerenwinkel, Ilka Parchmann
62-72
Ansätze zur Berücksichtigung von Lernervorstellungen in Lehrtexten und Schulbüchern zum kontextorientierten Lernen
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Carmela Aprea, Daniela Bayer
73-83
Instruktionale Qualität von grafischen Darstellungen in Lehrmitteln: Kriterien zu deren Evaluation
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Uwe Maier, Marc Kleinknecht, Kerstin Metz, Thorsten Bohl
84-96
Ein allgemeindidaktisches Kategoriensystem zur Analyse des kognitiven Potenzials von Aufgaben
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Kornelia Möller
97-108
Lehrmittel als Tools für die Hand der Lehrkräfte. Ein Mittel zur Unterrichtsentwicklung?
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Mirjam Egli Cuenat, Giuseppe Manno, Christine Le Pape Racine
109-124
Lehrpläne und Lehrmittel im Dienste der Kohärenz im Fremdsprachencurriculum der Volksschule
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Peter Gautschi
125-137
Anforderungen an heutige und künftige Schulgeschichtsbücher
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Katrin Bölsterli, Markus Rehm, Markus Wilhelm
138-146
Die Bedeutung von Schulbüchern im kompetenzorientierten Unterricht –am Beispiel des Naturwissenschaftsunterrichts
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Thomas Stuber
147-155
Lehrmittel für technisches und textiles Gestalten
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Christian Weber, René Providoli, Daniel Vögelin, Urs Heck
156-165
explore-it: Ein Lernmittel jenseits des Schulbuchs. Verständnis für Technik, Naturwissenschaften und Innovationsfähigkeit fördern
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Forumsbeiträge

Stefan Denzler
166-175
Steuerungspolitische Überlegungen am Beispiel der Lehrerinnen- und Lehrerbildung vor dem Hintergrund des nationalen Bildungsberichts 2010
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