Lehrmittel als Tools für die Hand der Lehrkräfte. Ein Mittel zur Unterrichtsentwicklung?

  • Kornelia Möller Westfälische Wilhelms-Universität
DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.28.1.2010.9799
Schlagworte: Lehrerbildung, Lehrmittel, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Primarbereich, Lerngemeinschaft, Praktikum

Abstract

Im Kontext eines konstruktivistisch orientierten Verständnisses von Lernen sollten Lehrmittel der Anregung kognitiver Prozesse dienen, um den konstruktiven Aufbau von Wissen durch die Lernenden zu fördern. Es wird ein Lehrmittel für den naturwissenschaftlichen Unterricht im Primarbereich vorgestellt, das in Form von Klassenkisten (fast) alle für den Unterricht erforderlichen Materialien und Hintergrundinformationen sowie organisatorische Hinweise für die Hand der Lehrkräfte zur Verfügung stellt, um Lehrpersonen in der Durchführung eines kognitiv aktivierenden Unterrichts zu unterstützen. Erste Evaluationsergebnisse zeigen positive Effekte auf die Implementation eines anspruchsvollen naturwissenschaftlichen Unterrichts in Grundschulen. In der Lehrerausbildung kann das Lehrmittel den selbstorganisierten Wissenserwerb von Studierenden in Lerngemeinschaften fördern und die Vorbereitung und Durchführung von Praktika unterstützen.

Veröffentlicht
2010-04-01
Zitationsvorschlag
Möller, K. (2010). Lehrmittel als Tools für die Hand der Lehrkräfte. Ein Mittel zur Unterrichtsentwicklung?. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 28(1), 97–108. https://doi.org/10.36950/bzl.28.1.2010.9799
Ausgabe
Bd. 28 Nr. 1 (2010): Lehr- und Lernmedien als Träger von Inhalten und Konzepten - Bedeutung für die Lehrerbildung
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