Bd. 27 Nr. 2 (2009)

Publiziert August 1, 2009
Spielräume für selbstreguliertes Lernen
Komplette Ausgabe
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Beitrag in Themenheft

Helmut Messner, Alois Niggli, Kurt Reusser
149-162
Hochschule als Ort des Selbststudiums. Spielräume für selbstgesteuertes Lernen
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Daniel Wrana
163-174
Zur Organisationsform selbstgesteuerter Lernprozesse
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Yves Cocard, Herbert Luthiger
175-187
Kompetenzentwicklung durch selbstregulierte, reflexive Lernprozesse. Ein Arbeits- und Erfahrungsbericht
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Dominik Petko, Annett Uhlemann, Urs Büeler
188-194
Blended Learning in der Ausbildung von Lehrpersonen
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Markus Wilhelm, Dorothee Brovelli
195-203
Problembasiertes Lernen (PBL) in der Lehrpersonenbildung: Der Drei-Phasen-Ansatz der Naturwissenschaften
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Felix Winter, Urs Ruf
204-211
An eigenen Unterrichtsprojekten gemeinsam lernen. Ein Seminar mit Portfolio
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Arnold Wyrsch
212-220
Fallstudien im Netz. Eine Möglichkeit zur angeleiteten Lernreflexion
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Rudolf Käser
221-230
Aufbau und Förderung des wissenschaftlichen Arbeitens und Schreibens als Grundlage für selbstständige Studienarbeiten
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Forumsbeiträge

Andreas Hoffmann-Ocon
231-241
Gedanken zur Professionalisierung von angehenden Lehrpersonen mit dem Unterrichtsfach Musik
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Hansjörg Brugger
242-249
Gedanken zu den Thesen von Andreas Hoffmann-Ocon zur Professionalisierung der Lehrpersonen im Schulfach Musik
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Hermann J. Forneck
250-256
Die Autonomie Pädagogischer Hochschulen
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