Vol. 39 No. 2 (2021)

Published August 1, 2021
Wissenschaftliche Abschlussarbeiten – Teil II
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Beitrag in Themenheft

Peter Vetter, David Hischier, Matthias Zimmermann, Edmund Steiner
175-185
Erfahrungen mit der Anwendung des Ansatzes «Entwicklungsorientierte Bildungsforschung» im Rahmen von Qualifikationsarbeiten in Masterstudiengängen
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Katja Margelisch
186-196
Methodencoaching bei Masterarbeiten – ein Praxisbeispiel
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Esther Brunner
197-207
Einbezug von Studierenden in laufende Forschungsprojekte – ein Gewinn für alle Beteiligten
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Markus Wilhelm, Dorothee Brovelli, Josiane Tardent, Christoph Gut
208-221
Masterarbeiten als Teil naturwissenschaftsdidaktischer Forschungsprojekte – eine vielversprechende Möglichkeit, um Forschung und Lehre zu verbinden
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Nina Ehrlich
222-231
Potenziale wissenschaftlicher Abschlussarbeiten für die Entwicklung der Fachdidaktik
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Anke Wischgoll, Res Mezger
232-246
Das Schreibentwicklungsportfolio – Durch formatives Feedback zu akademischen Schreibfertigkeiten
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Afra Sturm
247-259
Multiple Dokumente verstehen und verarbeiten: Anforderungen und Förderansätze
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Forumsbeiträge

Kerstin Bäuerlein, Maleika Krüger, Franziska Bühlmann
260-275
Lehrpersonen als Lerncoaches - Begleitstudie zur Implementation eines neuen Konzepts für die Lehrpersonenausbildung der Sekundarstufe II
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Christoph Dähling, Jutta Standop
276-286
Annotationstools für die kollaborative Arbeit mit Unterrichtsvideos: Eine Übersicht
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Peter Tremp, Marija Stanisavljevic
287-300
Zwischen symbolischer Honorierung, Forschungsimperativ und Auratisierung. Ein Diskussionsbeitrag zu Vergabemodalitäten und Funktion von Professorinnentiteln und Professorentiteln an Pädagogischen Hochschulen
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