Methodencoaching bei Masterarbeiten – ein Praxisbeispiel

  • Katja Margelisch Pädagogische Hochschule Bern
DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.39.2.2021.9223
Schlagworte: Wissenschaftliches Arbeiten, Forschungsmethode, Statistische Methode, Lehrerausbildung, Lehrerbildung, Lehramtsstudiengang, Coaching, Lehramtsstudent, Lehramtsstudentin, Abschlussarbeit, Master-Studiengang, Pädagogische Hochschule, Bern, Schweiz

Abstract

Die Vermittlung von Forschungskompetenzen in der Ausbildung angehender Lehrpersonen ist von zentraler Bedeutung. Im Rahmen der Masterarbeit können angehende Lehrpersonen der Sekundarstufe I an der Pädagogischen Hochschule Bern ein Methodencoaching aufsuchen, in welchem sie bei der Methodenwahl, der Entwicklung von methodischen Designs und der statistischen Auswertung unterstützt werden. Der vorliegende Beitrag beschreibt im Sinne eines Praxisbeispiels den Aufbau eines solchen Methodencoachings.

Veröffentlicht
2021-08-01
Zitationsvorschlag
Margelisch, K. (2021). Methodencoaching bei Masterarbeiten – ein Praxisbeispiel. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 39(2), 186–196. https://doi.org/10.36950/bzl.39.2.2021.9223
Ausgabe
Bd. 39 Nr. 2 (2021): Wissenschaftliche Abschlussarbeiten – Teil II
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