Vol. 29 No. 2 (2011)

Published August 1, 2011
Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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Beitrag in Themenheft

Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger
155-171
Digitale Medien in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Hintergründe, Ansätze und Perspektiven
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Rudolf Kammerl, Kerstin Mayrberger
172-184
Medienpädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Deutschland: Aktuelle Situation und Desiderata
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Gerhard Brandhofer, Peter Micheuz
185-198
Digitale Bildung für die österreichische Lehrerschaft
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Jeanne Rey, Claudina Pineiro, Pierre-François Coen
199-208
Auswirkungen der IKT-Ausbildungen für Lehrpersonen: Eine Studie an der Pädagogischen Hochschule Freiburg
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Daniela Knüsel Schäfer
209-223
Macht ein Notebook-Obligatorium überhaupt noch einen Unterschied? Ein Vergleich von Ansätzen und Umsetzungen an pädagogischen Hochschulen
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Urs Ingold, Caspar Noetzli
224-238
Lernobjekte als Motor der Hochschulentwicklung
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Ariane Schneider, Robert Hilbe, Armin Hollenstein
239-251
Erfahrungsbericht «Virtueller Campus Erziehungswissenschaft». Konzeptuelle Entwicklungen, Qualitätssicherung und Personalentwicklung
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Stefan Aufenanger
252-259
Netzwerk Bildungswissenschaften. Hochschulen kooperieren virtuell in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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Mandy Schiefner-Rohs
260-271
E-Learning in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – Veränderte Rahmenbedingungen und deren Auswirkungen
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Thomas Merz-Abt
272-278
Medienbildung braucht eigene Unterrichtsgefässe – Ein Plädoyer für einen neuen Weg
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