Bd. 23 Nr. 3 (2005): Hochschuldidaktik ll - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen

DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.23.3.2005

Veröffentlicht: 2005-12-01

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Beitrag in Themenheft

E-Learning – Lust oder Last? Erfahrungsbericht von Studierenden

Claudia Lena Schnetzler, Silja Rüedi

314-320
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Lehrevaluation als Anstoss zur Unterrichtsentwicklung

Norbert Landwehr

321-333
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Portfolioarbeit in der Lehrerbildung

Felix Winter

334-338
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Verknüpfung von Lehre und Forschung: Eine universitäre Tradition als didaktische Herausforderung

Peter Tremp

339-348
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Lerndialog – dialogisches Lernen. Eine hochschuldidaktische Initiative der Universität Zürich

Regula Schmid Keeling, Peter Tremp

349-354
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Die Diplomarbeit und ihre Betreuung. Was die Ausbildnerinnen und Ausbildner der Pädagogischen Hochschule Freiburg dazu meinen

Pierre-François Coen

355-363
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Modeling mit Metalog in der berufspraktischen Ausbildung

Jürg Brühlmann

364-370
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Postergestaltung in der Lehre

Christine Pauli, Alex Buff

371-381
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Forumsbeiträge

Videotest zur Erfassung «adaptiver Lehrkompetenz»

Sonja Bischoff, Christian Brühwiler, Matthias Baer

382-397
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Lesson Study: Kooperative Lehrerweiterbildung in Japan

Eiji Morita

398-409
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