Portfolioarbeit in der Lehrerbildung

  • Felix Winter Universität Zürich
DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.23.3.2005.10043
Schlagworte: Lehrerbildung, Portfolio, Studium

Abstract

Portfolios werden derzeit an den meisten Lehrerbildungsstätten eingeführt. Das ist nicht verwunderlich, denn vieles spricht für das Konzept. Bei der praktischen Umsetzung gibt es allerdings Tücken und Fallstricke. Die Anforderungen, die mit der Portfolioarbeit verbunden sind, werden unterschätzt und auch die Konzepte sind häufig so klar nicht. Der vorliegende Artikel möchte einen Beitrag zur Klärung der Portfolioarbeit in der Lehrerbildung leisten.

Veröffentlicht
2005-12-01
Zitationsvorschlag
Winter, F. (2005). Portfolioarbeit in der Lehrerbildung. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 23(3), 334–338. https://doi.org/10.36950/bzl.23.3.2005.10043
Ausgabe
Bd. 23 Nr. 3 (2005): Hochschuldidaktik ll - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen
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Beitrag in Themenheft

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