Vol. 36 No. 1 (2018)

Published April 1, 2018
Funktionsdifferenzierung in der Schule
Full Issue
PDF (German)

Beitrag in Themenheft

Walter Herzog
7-24
Funktionsdifferenzierung in Schulen zwischen Professionalisierung und Deprofessionalisierung – ein pragmatischer Vorschlag
PDF (German)
Thomas Birri
33-38
Anstelle von Funktionsdifferenzierung zur Bewahrung des Professionsstatus: Professionalisierung von Lehrpersonen durch Kompetenzdifferenzierung und Kooperation
PDF (German)
Patrik Widmer-Wolf
39-49
Kooperation zwischen Lehrpersonen und Fachpersonen für Schulische Heilpädagogik. Herausforderungen und Lernsettings in Aus- und Weiterbildung
PDF (German)
Simone Ambord, Ueli Hostettler, Monique Brunner, Roger Pfiffner
50-62
Interprofessionelle Kooperation zwischen Lehrpersonen und Schulsozialarbeit – Die Rolle der subjektiven sozialen Belastung bei Lehrpersonen
PDF (German)
Bea Zumwald
63-70
Weiterbildung der Lehrpersonen für den professionellen Einsatz von Assistenzpersonen
PDF (German)
Nina Preis, Jochen Wissinger
71-81
Arbeiten in multiprofessionellen Teams – eine Herausforderung, die bereits im Lehramtsstudium beginnt
PDF (German)
André Abächerli, Bruno Leutwyler
82-102
Kriterien zur Funktionsdifferenzierung in Schulen: Postulate und Kandidaten
PDF (German)

Forumsbeiträge

Anja Winkler
109-121
Lerngelegenheiten im Praktikum der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
PDF (German)