Bd. 23 Nr. 1 (2005): Hochschuldidaktik - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen

DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.23.1.2005

Veröffentlicht: 2005-04-01

Komplette Ausgabe

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Beitrag in Themenheft

Entwicklung und Evaluation einer E-Learning-Umgebung zur Schulentwicklung

Gabi Reinmann, Frank Vohle, Veronika Mansmann, Eva Häuptle

6-21
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«Gebt den Studierenden ihr Studium zurück!» Über Selbststudium, optimierende Lernstrategien und autonomes Lernen (in Gruppen)

Wolff-Dietrich Webler

22-34
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Unterrichtsvideos als Medium der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen

Kathrin Krammer, Kurt Reusser

35-50
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Netzbasierte Reflexion von Unterrichtsvideos in der Ausbildung von Lehrpersonen. Eine Explorationsstudie

Kathrin Krammer, Isabelle Hugener

51-61
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Lehrertrainings in Deutschland – Entwicklung, Konzepte und Perspektiven

Gabriele Krause, Barbara Jürgens

62-70
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Entwicklungsaufgaben von Vorschulkindern. Ein Forschungsprojekt in der Ausbildung von Lehrpersonen

Stefan Albisser

71-85
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Fallrekonstruktionen als Mittel der Professionalisierung

Hannes Ummel, Claudia Scheid, Ingo Wienke

86-93
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Problem-Based Learning. – Ansatz zur Verknüpfung von Theorie und Praxis

Agnes Weber

94-104
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Das Atelier. –Kern eines modellhaften Lernarrangements an der Pädagogischen Hochschule Solothurn

Adolf Gut

105-112
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Forumsbeiträge

Die Ausbildung zur Kindergarten-/ Unterstufenlehrperson: Theoretische Überlegungen und praktische Umsetzung

Miriam Leuchter

113-123
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