Bd. 30 Nr. 2 (2012): Berufspraktische Studien

Beitrag in Themenheft

• Berufspraktische Studien und Schulpraktika: Der Stand der Dinge und zwei Neuorientierungen

  Urban Fraefel

  127-152

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• Die Wende zu mehr Praxis in der US-amerikanischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung

  Ken Zeichner, Marisa Bier

  153-170

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• Partnerschaften zwischen Schulen und Hochschulen in den Niederlanden

  Corinne van Velzen

  171-184

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• Entwicklung professionellen Handelns in der Ausbildung von Lehrpersonen. Einblicke in die laufende Interventionsstudie «Partnerschulen für Professionsentwicklung»

  Urban Fraefel, Sigrid Haunberger

  185-199

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• Langzeitpraktika in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung. Für und wider ein innovatives Studienelement im Rahmen der Bologna-Reform

  Alexander Gröschner

  200-208

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• Fachdidaktische Professionalisierung an der Universität und in Schulen. –Ein Modell für die Kooperation von Universität und Schulen im Rahmen Schulpraktischer Studien

  Kornelia Möller

  209-224

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• Perspektiven der Praxisforschung: Partnerschaften beim Wissensaufbau und lebenslange berufliche Entwicklung von Lehrpersonen

  Jennifer Snow-Gerono, Alan John Zenkert

  225-237

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• Praxisforschung und Professionalisierung von Lehrpersonen in der Ausbildung

  Katharina Soukup-Altrichter, Herbert Altrichter

  238-251

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• Ansätze zur Anreicherung der Lerngelegenheit Unterrichtspraktikum. Ausgewählte Modelle und deren empirische Erprobung

  Annelies Kreis

  252-260

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• Unterrichtsvideos als Medium des beruflichen Lernens in der Lehrerinnen und Lehrerbildung. Formen und Erfahrungen

  Kathrin Krammer, Isabelle Hugener, Sandro Biaggi

  261-272

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• Kompetenzförderung in Klassenführung und Konfliktmanagement

  Yves Cocard, Samuel Krähenbühl

  273-280

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