Praxisforschung und Professionalisierung von Lehrpersonen in der Ausbildung

  • Katharina Soukup-Altrichter Pädagogische Hochschule Oberösterreich
  • Herbert Altrichter Johannes Kepler Universität Linz
DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.30.2.2012.9693
Schlagworte: Lehrerbildung, Praxisforschung, Professionalisierung, Empirische Untersuchung, Pädagogische Hochschule, Oberösterreich

Abstract

Praxisforschung hat in verschiedenen Lehrerbildungsinstitutionen Eingang in die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern (z.B. Teamforschung an der Universität Oldenburg, Modellprojekt Forschungswerkstatt an der Universität Bremen) gefunden. Wie Studierende Forschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung erleben und beurteilen und welche Lerneffekte sie diesem Lernen zuschreiben, wird anhand einer kleinen Evaluationsstudie an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich analysiert.

Veröffentlicht
2012-08-01
Zitationsvorschlag
Soukup-Altrichter, K., & Altrichter, H. (2012). Praxisforschung und Professionalisierung von Lehrpersonen in der Ausbildung. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 30(2), 238–251. https://doi.org/10.36950/bzl.30.2.2012.9693
Ausgabe
Bd. 30 Nr. 2 (2012): Berufspraktische Studien
Rubrik
Beitrag in Themenheft

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