Bd. 33 Nr. 2 (2015): Professionalisierung in den Fachdidaktiken - Einblick in aktuelle Entwicklungen und den Fachdiskurs

DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.33.2.2015

Veröffentlicht: 2015-08-01

Komplette Ausgabe

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Beitrag in Themenheft

Professionalisierung in den Fachdidaktiken – Überlegungen zu einem zentralen, aber nicht unproblematischen Begriff. Einführung ins Themenheft

Anni Heitzmann, Christine Pauli

183-199
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Schulfächer: Die konstituierenden Referenzgrössen der Fachdidaktiken im Wandel

Lucien Criblez, Karin Manz

200-214
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Empirische Forschung in der Fachdidaktik. Eine Herausforderung für die Professionalisierung und die Nachwuchsqualifizierung

Timo Leuders

215-234
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Mathematikdidaktische Forschung: Eine notwendige vertiefende Perspektive

Esther Brunner

235-245
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Fachdidaktische Weiterbildungen in den Naturwissenschaften: Ausgangslage und Ziele einer praxisorientierten Professionalisierung

Maja Brückmann, Eva Kölbach, Susanne Metzger, Pitt Hild

246-255
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Fachdidaktik Medien und Informatik. Ein Beitrag zur Standortbestimmung

Beat Döbeli Honegger, Thomas Merz

256-263
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Arbeitsgruppen, Fach- und Berufsorganisationen.– Eine Notwendigkeit für die Weiterentwicklung und Professionalisierung von Fachdidaktik

Anni Heitzmann

264-265
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Konferenz Fachdidaktiken Schweiz: Eine Dachorganisation als ein Motor für professionelle Fachdidaktik

Peter Labudde, Philippe Hertig, Francis Rossé, Corinne Senn, Afra Sturm

266-270
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Arbeitsgruppen für interinstitutionelle Fachdiskurse und Kooperationen

Gisela Bürki, Richard Kohler

271-275
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Forumsbeiträge

Kompetenzorientierung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung auf eine solide Grundlage stellen. – Praxisbericht über ein Projekt der PH Zürich für die Ausbildung von Lehrpersonen in der Berufsbildung

Irene Schumacher, Christoph Gassmann, Lukas Rosenberger

276-289
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