Vol. 33 No. 3 (2015)

Published December 1, 2015
Lehrerbildnerinnen und Lehrerbildner
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Beitrag in Themenheft

Peter Tremp, Markus Weil
309-318
Lehrerbildnerinnen und Lehrerbildner: Ansprüche und Kontexte.– Einleitung ins Themenheft
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Johannes Mayr, Evelyn Gutzwiller-Helfenfinger, Georg Krammer, Birgit Nieskens
319-333
Lehrerbildnerinnen und Lehrerbildner: Was tun sie gern und was nicht? Eine Studie zur Interessenstruktur von Personen, die an der Lehrerinnen- und Lehrerbildung mitwirken
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Jurriën Dengerink, Mieke Lunenberg, Fred Korthagen
334-344
Berufsbild «Lehrerbildnerin/Lehrerbildner»: Sechs Rollen
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Hermann J. Forneck
345-355
Doppelter Bezug von pädagogischer Theorie und Praxis als zentrales Professionalisierungsziel
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Wolfgang Böttcher, Sina Blasberg
356-365
Wie professionell und reformfähig ist die Lehrerinnen- und Lehrerbildung an deutschen Hochschulen?
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Sibylle Steinmann
366-379
Beliefs und Shared Beliefs. Zum Theorie-Praxis-Verhältnis der Lehrpersonenausbildenden
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Rebecca Lazarides, Sonja Mohr
380-392
Lehramtsstudierende im Orientierungspraktikum: Wie wird die universitäre Praktikumsbetreuung wahrgenommen?
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Erika Stäuble
393-401
Fachlichkeit in drei Ausprägungen. Ein Diskussionsbeitrag zu Rahmenbedingungen und Herausforderungen der akademischen Personalentwicklung an pädagogischen Hochschulen
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Forumsbeiträge

Silvia Grossenbacher, Chantal Oggenfuss
402-415
Bildungsforschung an Lehrerbildungsinstitutionen: Ein Auszug aus der SKBF-Projektdatenbank
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