Bd. 15 Nr. 1 (1997)

Publiziert April 1, 1997
Wirksamkeit der Lehrerbildung
Komplette Ausgabe
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Beitrag in Themenheft

Lucien Criblez
6-14
Lehrerbildung als Forschungsgegenstand. Das Nationalfondsprojekt "Zur Wirksamkeit der Lehrerbildungssysteme der Schweiz" in seinem bildungspolitischen Kontext
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Jürgen Oelkers
15-25
Effizienz und Evaluation in der Lehrerausbildung
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Fritz Oser
26-37
Standards in der Lehrerbildung. Teil 1: Berufliche Kompetenzen, die hohen Qualitätsmerkmalen entsprechen
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Martin Wild-Mäf
38-48
Ausbildungstyp oder Ausbildungsgang? Kritische Überlegungen zur Frage der "richtigen" Struktur der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern
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Christian Brühwiler, Maria Spychiger
49-58
Subjektive Begründung für die Wahl des Lehrberufes
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Bernd Kersten, Annette Gasser-Dutoit
59-68
Zielstrebigkeit in der Primarlehrer-Ausbildung: Welche Studierenden wollen (nicht) Lehrer werden?
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Hermann J. Forneck
69-81
Wirkungsorientierte Schulen! Skeptische Überlegungen zur gegenwärtigen Reformdiskussion
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Margot Heyer-Oeschger, Patricia Büchel
82-97
Lehrkräfte für vier- bis achtjährige Kinder? Die Diskussion um die weitere Entwicklung von Kindergarten und Unterstufe - Konturen eines neuen Berufsbildes
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