Bd. 15 Nr. 1 (1997): Wirksamkeit der Lehrerbildung

Beitrag in Themenheft

• Lehrerbildung als Forschungsgegenstand. Das Nationalfondsprojekt "Zur Wirksamkeit der Lehrerbildungssysteme der Schweiz" in seinem bildungspolitischen Kontext

  Lucien Criblez

  6-14

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• Effizienz und Evaluation in der Lehrerausbildung

  Jürgen Oelkers

  15-25

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• Standards in der Lehrerbildung. Teil 1: Berufliche Kompetenzen, die hohen Qualitätsmerkmalen entsprechen

  Fritz Oser

  26-37

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• Ausbildungstyp oder Ausbildungsgang? Kritische Überlegungen zur Frage der "richtigen" Struktur der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern

  Martin Wild-Mäf

  38-48

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• Subjektive Begründung für die Wahl des Lehrberufes

  Christian Brühwiler, Maria Spychiger

  49-58

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• Zielstrebigkeit in der Primarlehrer-Ausbildung: Welche Studierenden wollen (nicht) Lehrer werden?

  Bernd Kersten, Annette Gasser-Dutoit

  59-68

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• Wirkungsorientierte Schulen! Skeptische Überlegungen zur gegenwärtigen Reformdiskussion

  Hermann J. Forneck

  69-81

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• Lehrkräfte für vier- bis achtjährige Kinder? Die Diskussion um die weitere Entwicklung von Kindergarten und Unterstufe - Konturen eines neuen Berufsbildes

  Margot Heyer-Oeschger, Patricia Büchel

  82-97

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