Bd. 25 Nr. 3 (2007): Pädagogisches Berufswissen für Lehrpersonen

DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.25.3.2007

Veröffentlicht: 2007-12-01

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Beitrag in Themenheft

Allgemeine Pädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung oder: vom Verschwinden des Reflexionskerns durch Modularisierung und Kompetenzorientierung

Lucien Criblez

295-305
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Welche Wissenschaft für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung?

Walter Herzog

306-316
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Zum Auftrag der Allgemeinen Pädagogik in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern

Andreas Hoffmann-Ocon

317-328
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Wo denn sonst soll über den Kontext der Schule nachgedacht werden? Überlegungen zu Bedeutung und Nutzen der Allgemeinen Pädagogik im Studium von Lehrpersonen

Damian Miller, Jürgen Oelkers

329-341
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Erziehungswissenschaftliches Berufswissen: ein alternativer Traditionsstrang der (Primar-) Lehrerbildung in Genf

Rita Hofstetter, Bernard Schneuwly

342-352
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Kompetenzillusion, Kompetenzverlust und Kompetenznostalgie: Bemerkungen aus der inkompetenztheoretischen Ecke.

Roland Reichenbach

353-363
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Forumsbeiträge

Vom Wissen zum Handeln – vom Handeln zum Wissen: Zwei Seiten einer Medaille

Helmut Messner

364-376
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Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz. Ausgewählte Ergebnisse aus der Bildungsberichterstattung

Lukas Lehmann, Lucien Criblez

377-391
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Modell eines erfolgreichen Berufseinstiegs

Heinz Vettiger

392-397
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