Vol. 30 No. 1 (2012)

Published April 1, 2012
Jubiläumsnummer: 30 Jahre BzL
Full Issue
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Beitrag in Themenheft

Kurt Reusser
6-14
Entstehung, Entwicklung, Themenpolitik und Selbstverständnis der «Beiträge zur Lehrerbildung»
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Alois Niggli, Peter Tremp
15-20
Ein Streifzug durch Beiträge zum Themenfeld «Strukturelle Voraussetzungen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung»
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Lucien Criblez
21-35
Strukturfragen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Spiegel der ersten dreissig Jahrgänge der «Beiträge zur Lehrerbildung»
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Klaus-Peter Horn
36-42
Tertiarisierung, Akademisierung, Verwissenschaftlichung. – Struktur- und Organisationsfragen der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung
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Alois Niggli, Anni Heitzmann
43-48
Ein Streifzug durch Beiträge zum Themenfeld «Fachdisziplinen/Inhalte der Lehrerinnen- und Lehrerbildung»
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Ewald Terhart
49-61
Vom pädagogischen Begleitstudium zu den Bildungswissenschaften in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Themen und Trends
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Rudolf Künzli, Helmut Messner, Peter Tremp
62-80
Die curriculare Transformation der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz
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Alois Niggli, Christine Pauli
81-86
Themenfeld «Berufspraktische Ausbildung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung»
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Tina Hascher
87-98
Forschung zur Bedeutung von Schul- und Unterrichtspraktika in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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Alois Niggli, Annette Tettenborn
99-104
Ein Streifzug durch Beiträge zum Themenfeld «Person/Profession»
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Sabine Reh
105-113
Historische Veränderungen der pädagogischen Interaktionsform Unterricht – Gegenwärtige Herausforderungen für den Lehrerberuf
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Walter Herzog
114-122
Droht dem Lehrerberuf die Deprofessionalisierung?
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