Vol. 30 No. 3 (2012)

Published December 1, 2012
Forschung und Entwicklung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Westschweiz
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Beitrag in Themenheft

Bernard Schneuwly, Rémy Villemin, Anni Heitzmann
309-315
Bemerkungen zur Forschungslandschaft in den westschweizerischen Institutionen für Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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Franca Armi, Elisabetta Pagnossin
316-327
Zusammenarbeit: Einstellungen und Praktiken von Lehrpersonen in der Westschweiz
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Pierre-André Doudin, Denise Curchod-Ruedi, Bernard Baumberger
328-348
Integration oder Separation von Schülerinnen und Schülern mit Lern- und/oder Verhaltensauffälligkeiten: Welche Konse­quenzen hat dies für die Lehrpersonen??
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Nicole Jacquemet, Paul Ruppen
349-361
Ausbildung von künftigen Lehrpersonen in und durch die Soziologie. Das Beispiel der Pädagogischen Hochschule Wallis
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Benoît Lenzen, Bernard Poussin, Daniel Deriaz, Hervé Dénervaud, Adrián Cordoba
362-384
Einstellungen von zukünftigen allgemeinbildenden Lehrpersonen und Sportlehrkräften zur Bewertung von Mannschaftssportarten
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M’hammed  Mellouki, Abdeljalil  Akkari, Nilima  Changkakoti, François Gremion, Maurice Tardif
385-415
Analysen zur Berufseinführung in die Sekundarstufe im Hinblick auf die Entwicklung einer professionellen Identität
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Tania Ogay
416-433
Stadt- und Landschulen. Ein Zugang für das Gespräch über kulturelle Unterschiede mit Lehrpersonen. Erste Analysen einer Langzeitstudie mit Lehrerstudierenden
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Alain Pache
434-453
Erziehung zu nachhaltiger Entwicklung im Licht der Weltbilder von Primarschülerinnen und Primarschülern
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Danièle Périsset Bagnoud, Paul Ruppen
454-470
Zur aktuellen Rekrutierung von zukünftigen Primarlehrpersonen: Soziologisches Profil der Studentinnen und Studenten der Pädagogischen Hochschule Wallis (2001 bis 2005)
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Jérôme A. Schumacher,  Pierre-François Coen
471-488
IKT bei Freiburger Lehrpersonen: Informatikkenntnisse und Integrationsstufe
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