Bd. 30 Nr. 1 (2012): Jubiläumsnummer: 30 Jahre BzL

Beitrag in Themenheft

• Entstehung, Entwicklung, Themenpolitik und Selbstverständnis der «Beiträge zur Lehrerbildung»

  Kurt Reusser

  6-14

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• Ein Streifzug durch Beiträge zum Themenfeld «Strukturelle Voraussetzungen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung»

  Alois Niggli, Peter Tremp

  15-20

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• Strukturfragen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Spiegel der ersten dreissig Jahrgänge der «Beiträge zur Lehrerbildung»

  Lucien Criblez

  21-35

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• Tertiarisierung, Akademisierung, Verwissenschaftlichung. – Struktur- und Organisationsfragen der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung

  Klaus-Peter Horn

  36-42

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• Ein Streifzug durch Beiträge zum Themenfeld «Fachdisziplinen/Inhalte der Lehrerinnen- und Lehrerbildung»

  Alois Niggli, Anni Heitzmann

  43-48

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• Vom pädagogischen Begleitstudium zu den Bildungswissenschaften in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Themen und Trends

  Ewald Terhart

  49-61

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• Die curriculare Transformation der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz

  Rudolf Künzli, Helmut Messner, Peter Tremp

  62-80

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• Themenfeld «Berufspraktische Ausbildung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung»

  Alois Niggli, Christine Pauli

  81-86

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• Forschung zur Bedeutung von Schul- und Unterrichtspraktika in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

  Tina Hascher

  87-98

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• Ein Streifzug durch Beiträge zum Themenfeld «Person/Profession»

  Alois Niggli, Annette Tettenborn

  99-104

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• Historische Veränderungen der pädagogischen Interaktionsform Unterricht – Gegenwärtige Herausforderungen für den Lehrerberuf

  Sabine Reh

  105-113

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• Droht dem Lehrerberuf die Deprofessionalisierung?

  Walter Herzog

  114-122

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