Bd. 32 Nr. 1 (2014)

Publiziert April 1, 2014
Fallarbeit/Kasuistik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Komplette Ausgabe
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Beitrag in Themenheft

Edmund Steiner
6-20
Kasuistik – ein Fall für angehende und praktizierende Lehrpersonen
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Ewald Kiel, Joachim Kahlert, Ludwig Haag
21-33
Was ist ein guter Fall für die Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern?
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Nathalie Gasser, Simone Sutter, Caroline Bühler
34-46
Arbeit am Fall mit angehenden Lehrpersonen – Eine Rekonstruktion unterschiedlicher Reflexionsverständnisse
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Katharina Kunze
47-59
Wenn der Fall zum Vorfall wird. Das Fallnarrativ als Struktur­problem kasuistischer Lehrerinnen- und Lehrer­bildung
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Alfred Weinberger
60-72
Diskussion moralischer Fallgeschichten zur Verbindung moralischer und epistemischer Ziele
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Roger Gut, Alois Niggli, Sandra Moroni
73-87
Konstruktive Fallbesprechungen im Mentoring – Erfahrungen aus einem Versuch im Rahmen der berufspraktischen Ausbildung
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Johanna Hilkenmeier, Sabrina Sommer
88-100
Praxisnahe Fallarbeit – Block versus wöchentliches Seminar. Ein Vergleich zweier Veranstaltungsformate in der Lehrerin­nen- und Lehrerbildung
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Forumsbeiträge

Regula Kyburz-Graber, Freia Odermatt, Claudia Canella
101-119
«Meine Vorstellung von gutem Unterricht war eine 45-Minuten-Show des Lehrers» – Wie angehende Lehrpersonen das Unterrichten im Gymnasium erfahren
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Stefan D. Keller
120-134
E-Portfolios als Lern- und Prüfungsinstrumente in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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