Bd. 23 Nr. 2 (2005)

Publiziert August 1, 2005
Hochschuldidaktik der Berufswissenschaften. Beiträge zum Jahreskongress 2005 der SGL
Komplette Ausgabe
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Beitrag in Themenheft

Ursula Ruthemann
153-158
Hochschuldidaktik der Berufswissenschaften
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Kurt Reusser
159-182
Problemorientiertes Lernen.– Tiefenstruktur, Gestaltungsformen, Wirkung
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Johannes Wildt
183-190
Auf dem Weg zu einer Didaktik der Lehrerbildung?
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Klaus-Peter Wild
191-206
Individuelle Lernstrategien von Studierenden. Konsequenzen für die Hochschuldidaktik und die Hochschullehre
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Gerd Macke
207-211
Hochschuldidaktik der Berufswissenschaften. Ein Blick vom Tellerrand auf den Teller, den der Jahreskongress der SGL serviert hat – und darüber hinaus
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Leutwyler Bruno
212-269
Berichterstattung zu den Workshops
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Forumsbeiträge

Markus P. Neuenschwander
270-280
Forschungskompetenzen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung erweitern: Ein Weiterbildungskonzept
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