Bd. 16 Nr. 2 (1998): Probleme und besondere Aspekte der neugestalteten Lehrerinnen- und Lehrerbildung Stand der Neuordnung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der deutschsprachigen Schweiz

Beitrag in Themenheft

• Die Pädagogischen Hochschulen suchen ihren Standort zwischen Schule und Universität

  Philippe Perrenoud, Heinz Wyss

  161-176

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• Lehrerbildung zwischen Wissenschaftsaspiration und Wissenschaftskritik

  Lucien Criblez

  177-195

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• Problemhorizont der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz

  Peter Metz

  196-206

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• Was arbeiten Lehrerinnen und Lehrer? Eine Berufsfeldstudie als Grundlage für eine Reform der Primarlehrerinnen- und Primarlehrerbildung

  Stefan Albisser, Markus Kübler, Albert Meier

  207-221

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• Impulse für die Fachdidaktik in der Schweiz

  Fachkommission Fachdidaktik

  222-230

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• Evaluation als prozessorientierte Ausbildungsentwicklung

  Viktor Abt, Barbara Seidemann

  231-243

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• Der aktuelle Stand der Reformarbeiten zur Neugestaltung der Lehrerinnen-und Lehrerbildung in der deutschsprachigen Schweiz

  Oswald Merkli, Viktor Abt, Heidi Marti, Olivier Maradan, Gabriel Schneuwly, Andrea Jecklin, Heinz Wyss, Lucien Criblez, Urs Doerig, Ernst Trachsler, Bernhard Schnidrig, Markus Diebold, Rudolf Hofmann

  244-283

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• EDK - Anerkennung der Lehrdiplome

  Heinz Wyss

  284-293

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