Bd. 17 Nr. 1 (1999): Assessment: Neue Wege der Beurteilung und Einschätzung von Personen, Fachleistungen und Lernkompetenzen - Berufseinführung von Lehrpersonen

Beitrag in Themenheft

• Diskussionsfeld "Assessment" - Neue Wege der Einschätzung von Fachleistungen, Personen und Bildungsinstitutionen

  Kurt Reusser

  5-9

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• Authentizität bei der Beurteilung von Fachleistungen und Lernkonzepten

  Kurt Reusser, Rita Stebler

  10-23

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• Assessment-Center in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung

  Walter Bircher

  24-31

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• Aufnahmeprüfungen und Eignungsabklärungen am Seminar des Kantons Basel-Landschaft

  Victor Müller, Jürg Rüedi

  32-40

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• Beurteilung und Selektion im demokratischen Schulsystem. Ein argumentatives Potpurri

  Heinz Rhyn

  41-51

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• Systematische Aspekte sonderpädagogischer Förderdiagnostik - ein Problem der Lehrerbildung

  Hans Grissemann

  52-57

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• Berufseinführung - ein neues Element der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern

  Helmut Messner

  62-70

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• Die Verbindung von Theorie und Praxis als Kern der Weiterentwicklung der beruflichen Identität von Berufseinsteigerinnen und Berufseinsteigern

  Hans Berner, Rudolf Isler, Marianne Sigg

  71-83

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• Der erweiterte Berufsauftrag der Lehrerinnen und Lehrer und die Analyse ihrer Arbeitszeit

  Heinz Wyss

  84-89

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