Folgen der Modularisierung für das berufsorientierte Lehren und Lernen

Autor/innen

  • Helmut Messner Pädagogische Hochschule FHNW

DOI:

https://doi.org/10.36950/bzl.24.3.2006.9940

Schlagwörter:

Lehrerbildung, Modularisierung, Curriculum

Abstract

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Veröffentlicht

2006-12-01

Ausgabe

Bd. 24 Nr. 3 (2006): Modularisierung an Pädagogischen Hochschulen und die Folgen - eine Zwischenbilanz

Rubrik

Beitrag in Themenheft

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Zitationsvorschlag

Messner, H. (2006). Folgen der Modularisierung für das berufsorientierte Lehren und Lernen. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 24(3), 295-302. https://doi.org/10.36950/bzl.24.3.2006.9940