Bd. 24 Nr. 3 (2006), Beitrag in Themenheft
Bd. 24 Nr. 3 (2006)

Modularisierung als curriculares Ordnungsprinzip in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – zur Einleitung in den Themenschwerpunkt

Beitrag in Themenheft
Veröffentlicht 2006-12-01
Peter Tremp
Universität Zürich
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Schlagwörter

Lehrerbildung
Modularisierung
Curriculum

Zitationsvorschlag

Tremp, P. (2006). Modularisierung als curriculares Ordnungsprinzip in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – zur Einleitung in den Themenschwerpunkt. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 24(3), 286-294. https://doi.org/10.36950/bzl.24.3.2006.9939
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