Kompetenzmessung in der Lehrerbildung als Notwendigkeit.– Fragen und Zugänge
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Schlagwörter

Lehrerbildung
Kompetenzmessung
Leistungsbeurteilung

Zitationsvorschlag

Oser, F., Curcio, G.-P., & Düggeli, A. (2007). Kompetenzmessung in der Lehrerbildung als Notwendigkeit.– Fragen und Zugänge. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 25(1), 14-26. https://doi.org/10.36950/bzl.25.1.2007.9929

Abstract

Fragen nach Möglichkeiten und geeigneten methodischen Verfahren zur objektiven, validen und reliablen Kompetenzmessung stehen im Zentrum des vorliegenden Artikels. Aufbauend auf einer Begriffsbestimmung und der Festlegung der Messinhalte wird der neu entwickelte «advokatorische» Zugang dargelegt. Mit dieser Methode werden die Vorteile der gängigen Verfahren zur Kompetenzmessung (Selbstbeurteilung und direkte Beobachtung) vereint.

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