Die Begleitung des Praxissemesters durch die Bildungswissenschaften. Abschlussbericht der Fachgruppe Bildungswissenschaften zur Vorbereitung des Praxissemesters

Autor/innen

  • Ewald Terhart et al. Universität Münster

DOI:

https://doi.org/10.36950/bzl.34.1.2016.9538

Schlagwörter:

Lehrerbildung, Praxissemester, Forschendes Lernen

Abstract

In diesem Beitrag geht es um die Aufgabe der Bildungswissenschaften bei der Begleitung des Praxissemesters, um den Anspruch des forschenden Lernens, um mögliche Inhalte und Organisationsformen der bildungswissenschaftlichen Begleitveranstaltungen sowie um die von den Studierenden im Praxissemester durchzuführenden Studienprojekte. Hierzu wird eine umfangreiche Liste von beispielhaft aufgeführten Themen präsentiert. Ebenso werden Vorschläge für die Bewertung der Berichte über die Studienprojekte entwickelt. 

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Veröffentlicht

2016-04-01

Ausgabe

Bd. 34 Nr. 1 (2016): Didaktik der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (1)

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Zitationsvorschlag

Terhart et al., E. (2016). Die Begleitung des Praxissemesters durch die Bildungswissenschaften. Abschlussbericht der Fachgruppe Bildungswissenschaften zur Vorbereitung des Praxissemesters. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 34(1), 50-64. https://doi.org/10.36950/bzl.34.1.2016.9538