Kompetenzorientierte und evidenzbasierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Didaktische Weiterentwicklungen im Projekt Teach@TUM

Autor/innen

  • Tina Seidel Technische Universität München
  • Kristina Reiss Technische Universität München
  • Johannes Bauer Technische Universität München
  • Maria Bannert Technische Universität München
  • Bettina Blasini Technische Universität München
  • Peter Hubwieser Technische Universität München
  • Verena Jurik Technische Universität München
  • Maximilian Knogler Technische Universität München
  • Doris Lewalter Technische Universität München
  • Claudia Nerdel Technische Universität München
  • Alfred Riedl Technische Universität München
  • Christoph Schindler Technische Universität München

DOI:

https://doi.org/10.36950/bzl.34.2.2016.9529

Schlagwörter:

Lehrerausbildung, Projekt, Hochschullehre, Kompetenz, Evidenz, Kompetenzorientierte Methode, Curriculum, Qualität, Deutschland

Abstract

Das Projekt Teach@TUM der «Qualitätsoffensive Lehrerbildung» zielt auf die Weiterentwicklung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im MINT-Bereich durch eine kompetenzorientierte und evidenzbasierte Hochschullehre. Vier Arbeitsbereiche und deren didaktische Weiterentwicklungen werden vorgestellt: (1) Verbindung der ersten und zweiten Phase der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Deutschland am Beispiel eines integrierten Masterstudiengangs in der beruflichen Lehrerinnen- und Lehrerbildung, (2) fächerübergreifende Weiterentwicklung der Curricula durch Kompetenzorientierung in der universitären Lehre, (3) Entwicklung der digitalen und videogestützten «Toolbox Lehrerbildung» und (4) Dissemination von aktuellen Forschungsbefunden im «Clearing House Unterricht». 

Downloads

Download-Daten sind nocht nicht verfügbar.

Downloads

Veröffentlicht

2016-08-01

Ausgabe

Bd. 34 Nr. 2 (2016): Didaktik der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (2)

Rubrik

Beitrag in Themenheft

Lizenz

Creative Commons License

Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.

Zitationsvorschlag

Seidel, T., Reiss, K., Bauer, J., Bannert, M., Blasini, B., Hubwieser, P., Jurik, V., Knogler, M., Lewalter, D., Nerdel, C., Riedl, A., & Schindler, C. (2016). Kompetenzorientierte und evidenzbasierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Didaktische Weiterentwicklungen im Projekt Teach@TUM. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 34(2), 230-242. https://doi.org/10.36950/bzl.34.2.2016.9529