Erste Erfahrungen mit einem neuen Konzept zur Betreuung von Masterarbeiten

  • Christina Huber Pädagogische Hochschule Luzern
  • Katrin Bölsterli Bardy Pädagogische Hochschule Luzern
DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.34.2.2016.9522
Schlagworte: Lehrerausbildung, Konzeption, Betreuung, Master-Studiengang, Abschlussarbeit

Abstract

An der Pädagogischen Hochschule Luzern werden Masterarbeiten neu auch in Form sogenannter Masterarbeitspools betreut. Diese Form der Betreuung bietet einige Vorteile. Aufseiten der Betreuenden sind die professionelle Weiterentwicklung und die Nutzung von Synergien positiv hervorzuheben, während aufseiten der Studierenden die Stärkung des kritischen Fachdiskurses und die gegenseitige Unterstützung als Vorteil gewertet werden. Im Beitrag werden ergänzend erste eigene Erfahrungen mit Masterarbeitspools diskutiert. 

Veröffentlicht
2016-08-01
Zitationsvorschlag
Huber, C., & Bölsterli Bardy, K. (2016). Erste Erfahrungen mit einem neuen Konzept zur Betreuung von Masterarbeiten. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 34(2), 173–179. https://doi.org/10.36950/bzl.34.2.2016.9522
Ausgabe
Bd. 34 Nr. 2 (2016): Didaktik der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (2)
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Artikel in Themenheft

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