Fachdidaktische Begleitangebote zur Lehrplaneinführung im Kanton Bern

  • Thomas Balmer Pädagogische Hochschule Bern
  • Silvia Gfeller Pädagogische Hochschule Bern
  • Ueli Hirt Pädagogische Hochschule Bern & Pädagogische Hochschule Zürich
  • Jürg Michel Pädagogische Hochschule Bern
DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.35.2.2017.9473
Schlagworte: Lehrplan, Einführung, Lehrpersonal, Lehrer, Lehrerin, Weiterbildung, Fachdidaktik, Fachkompetenz, Unterrichtsentwicklung, Kompetenzorientierung, Fachwissen, Didaktisches Modell, Evaluation, Pädagogische Hochschule, Bern, Schweiz

Abstract

Während der Einführung des Lehrplans 21 im Kanton Bern bietet die Pädagogische Hochschule Bern den Schulen fachdidaktische Begleitangebote zur Entwicklung eines kompetenzorientierten Unterrichts an. Ihre Konzeption bezieht sich hauptsächlich auf einen strukturierten Reflexionsprozess mit einer Sequenzierung, die auf der Grundlage individueller Entwicklungsschwerpunkte Unterrichtserprobungen und Reflexionen der Erfahrungen ermöglicht. Der didaktische Ansatz versteht sich als induktiv und entwicklungsorientiert. Er beabsichtigt, dass die Lehrpersonen individuell und kooperativ gute Praxis weiterentwickeln. Für die Dozierenden stellt dies einen Rollenwechsel von der Expertisevermittlung zur Prozessbegleitung dar. Die Konzeption und erste Evaluationsergebnisse werden in diesem Beitrag vorgestellt.

Veröffentlicht
2017-08-01
Zitationsvorschlag
Balmer, T., Gfeller, S., Hirt, U., & Michel, J. (2017). Fachdidaktische Begleitangebote zur Lehrplaneinführung im Kanton Bern. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 35(2), 378–390. https://doi.org/10.36950/bzl.35.2.2017.9473
Ausgabe
Bd. 35 Nr. 2 (2017): Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen
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