Bd. 39 Nr. 3 (2021), Beitrag in Themenheft
Bd. 39 Nr. 3 (2021)

Ergänzende Perspektive: Deprofessionalisierung durch Normalisierung der Ausnahme? Neue Herausforderungen in der Lehrpersonenbildung durch Beliefs, ubiquitäre Thematisierung und «Digital Mainstreaming»

Beitrag in Themenheft
Veröffentlicht 2021-12-01
Robin Schmidt
Pädagogische Hochschule FHNW
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Schlagwörter

Coronavirus
COVID-19
Pandemie
Auswirkung
Herausforderung
Lehrerbildung
Lehrerausbildung
Pädagogische Hochschule
Digitalisierung
Hochschullehrer
Virtuelle Lehre
Lehrpersonal
Professionalisierung
Schweiz

Zitationsvorschlag

Schmidt, R. (2021). Ergänzende Perspektive: Deprofessionalisierung durch Normalisierung der Ausnahme? Neue Herausforderungen in der Lehrpersonenbildung durch Beliefs, ubiquitäre Thematisierung und «Digital Mainstreaming». BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 39(3), 423-426. https://doi.org/10.36950/bzl.39.3.2021.9218
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