Die Pandemie in der Forschung an Pädagogischen Hochschulen. Ein wissenschaftssoziologischer Versuch

  • Achim Brosziewski Pädagogische Hochschule Thurgau
DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.39.3.2021.9214
Schlagworte: Coronavirus, COVID-19, Pandemie, Pädagogische Hochschule, Forschung, Wissenschaftsbetrieb, Auswirkung, Effekt, Forschungsarbeit, Ressourcenmanagement, Forschungseffizienz, Schweiz

Abstract

Der Beitrag untersucht, welche speziellen Folgen die Covid-19-Krise in den Forschungen auslöst, die an den Pädagogischen Hochschulen der Schweiz institutionalisiert sind. Zum einen betreffen die eingeführten Kontaktbeschränkungen alle Erhebungsformate, die systematisch in die Formen von Schule und Unterricht integriert sind. Daraus folgen Schwierigkeiten im Ressourcenmanagement sowie besondere Probleme in der Kontrolle zentraler Untersuchungsvariablen. Zum anderen steht auf dem Prüfstand, wie die an den Pädagogischen Hochschulen vertretenen Wissenschaftsdisziplinen gerüstet sind, in einer turbulenten Gesellschaftslage erfolgreiche Forschung einzuleiten.

Veröffentlicht
2021-12-01
Zitationsvorschlag
Brosziewski, A. (2021). Die Pandemie in der Forschung an Pädagogischen Hochschulen. Ein wissenschaftssoziologischer Versuch. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 39(3), 396–405. https://doi.org/10.36950/bzl.39.3.2021.9214
Ausgabe
Bd. 39 Nr. 3 (2021): Pädagogische Hochschulen in der Covid-19-Pandemie – Erfahrungen, Befunde und Konzepte aus der Schweiz
Rubrik
Beitrag in Themenheft

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