Die Rolle der Klassenlehrperson in der Ausbildung aktiv erleben. Studienbegleitender Berufseinstieg (SBBE) an der Pädagogischen Hochschule Bern

  • Irene Guidon Pädagogische Hochschule Bern
  • Andrea Arpagaus Pädagogische Hochschule Bern
  • Caroline Bühler Pädagogische Hochschule Bern
DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.40.2.2022.9183
Schlagworte: Lehrerausbildung, Lehramtsstudiengang, Studiengang, Berufseintritt, Übergang Studium-Beruf, Klassenlehrer, Pädagogische Hochschule, Bern, Schweiz

Abstract

Die Ansprüche und Erwartungen, die an Klassenlehrpersonen gestellt werden, sind hoch, weshalb der Berufseinstieg, auf der Primarstufe sehr oft in der Rolle als Klassenlehrperson, belastend sein kann. Dem entgegenwirkend ermöglicht der Studiengang «Studienbegleitender Berufseinstieg» (SBBE) an der Pädagogischen Hochschule Bern einen vorgezogenen, institutionell begleiteten Übergang in die Berufstätigkeit. 

Veröffentlicht
2022-08-01
Zitationsvorschlag
Guidon, I., Arpagaus, A., & Bühler, C. (2022). Die Rolle der Klassenlehrperson in der Ausbildung aktiv erleben. Studienbegleitender Berufseinstieg (SBBE) an der Pädagogischen Hochschule Bern. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 40(2), 192–199. https://doi.org/10.36950/bzl.40.2.2022.9183
Ausgabe
Bd. 40 Nr. 2 (2022): Klassenlehrperson und Klassenteam
Rubrik
Artikel in Themenheft

Lizenz

Creative-Commons-Lizenz
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.