BNE in der Schweizer Lehrpersonenbildung – Stand und Perspektiven

Abstract

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wurde in den letzten Jahren systematisch im schweizerischen Bildungssystem und damit auch in der Lehrpersonenbildung verankert. Die Bestandsaufnahme von 2023 analysiert – gestützt auf ein Monitoring-Verfahren – Entwicklungen an Lehrpersonenbildungshochschulen in Aus- und Weiterbildung sowie in Forschung und Entwicklung. Trotz Fortschritten bestehen weiterhin Lücken bei Angeboten für die Sekundarstufe I und die Sekundarstufe II sowie in der Umsetzung von Lernprogressionen. Die Ergebnisse basieren auf Selbsteinschätzungen von 95 Prozent aller schweizerischen Lehrpersonenbildungshochschulen und verdeutlichen den Bedarf an weiterer Professionalisierung und Forschung – auch im internationalen Vergleich.