Lehrerbildung als Teil einer konsequenten Doppelqualifizierung

  • Stefan Albisser -
DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.3.1.1985.10
Schlagworte: Lehrerausbildung, Curriculum, Professionalisierung, Doppelqualifikation, Reform, Schweiz

Abstract

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Veröffentlicht
1985-04-01
Zitationsvorschlag
Albisser, S. (1985). Lehrerbildung als Teil einer konsequenten Doppelqualifizierung. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 3(1), 55–62. https://doi.org/10.36950/bzl.3.1.1985.10
Ausgabe
Bd. 3 Nr. 1 (1985): LEMO
Rubrik
Beitrag in Themenheft

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