Zur Bedeutung einer wissenschaftlichen Forschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

  • Erwin Beck Pädagogische Hochschule St. Gallen
DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.17.2.1999.10376
Schlagworte: Lehrerbildung, Pädagogische Hochschule, Bildungsforschung, Preisverleihung, Schweiz

Abstract

Die folgenden Anmerkungen aus der Perspektive des Forschungskonzepts der Pädagogischen Hochschule St.Gallen machte deren Leiter, Dr. Erwin Beck, anlässlich der Verleihung des Anerkennungspreises der Aebli Näf Stiftung am 23. April 1999 in Luzern. Aufgrund der eigenen Erfahrungen der St.Galler Bildungsforscher wird zur Entwicklung einer eigenen Bildungsforschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung ermuntert. Die Synergien von Forschung und Lehre, die dank Forschung errungenen Erkenntnisse und die Bedeutung des Aufbaus einer kritischen Haltung gegenüber wissenschaftlichen Aussagen sind Aspekte der persönlichen Bemerkungen.

Veröffentlicht
1999-08-01
Zitationsvorschlag
Beck, E. (1999). Zur Bedeutung einer wissenschaftlichen Forschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 17(2), 235–238. https://doi.org/10.36950/bzl.17.2.1999.10376
Ausgabe
Bd. 17 Nr. 2 (1999): Wirksamkeit der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Forschung und Entwicklung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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Beitrag in Themenheft

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