Was trägt die Langzeitfortbildung zur Stärkung der beruflichen Identität und der Berufsmotivation bei? Die Semesterkurse für Lehrerinnen und Lehrer des Kantons Bern

Autor/innen

  • Hans Joss Erziehungsdirektion des Kantons Bern

DOI:

https://doi.org/10.36950/bzl.18.3.2000.10322

Schlagwörter:

Lehrerbildung, Lehrerfortbildung, Weiterbildungsangebot, Schweiz

Abstract

Am Beispiel der bernischen Semesterkurse beschreibt der Autor die Ziele, Inhalte, Strukturen und Prozesse des halbjährigen Fortbildungsangebots zur Stärkung der beruflichen Identität und der Berufsmotivation der Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer. Die Ergebnisse einer Langzeitevaluation runden den Bericht ab.

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Veröffentlicht

2000-12-01

Ausgabe

Bd. 18 Nr. 3 (2000): Lernen im Beruf. Wege der Professionalisierung nach der Grundausbildung

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Zitationsvorschlag

Joss, H. (2000). Was trägt die Langzeitfortbildung zur Stärkung der beruflichen Identität und der Berufsmotivation bei? Die Semesterkurse für Lehrerinnen und Lehrer des Kantons Bern. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 18(3), 379-389. https://doi.org/10.36950/bzl.18.3.2000.10322