Problemfelder und Perspektiven des Naturwissenschaftsunterrichts an Deutschschweizer Volksschulen

Autor/innen

  • Urban Fraefel Pädagogische Hochschule Zürich

DOI:

https://doi.org/10.36950/bzl.22.1.2004.10177

Schlagwörter:

Lehrerbildung, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Schweiz

Abstract

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Veröffentlicht

2004-04-01

Ausgabe

Bd. 22 Nr. 1 (2004): Naturwissenschaftsdidaktik und Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Rubrik

Beitrag in Themenheft

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Zitationsvorschlag

Fraefel, U. (2004). Problemfelder und Perspektiven des Naturwissenschaftsunterrichts an Deutschschweizer Volksschulen. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 22(1), 69-82. https://doi.org/10.36950/bzl.22.1.2004.10177