Im Schatten der Bildungspolitik. Aufruf für eine pädagogische Profilierung der Bildungsforschung

Autor/innen

  • Walter Herzog Universität Bern

DOI:

https://doi.org/10.36950/bzl.24.2.2006.9964

Schlagwörter:

Erziehungswissenschaft, Bildungsforschung, Meinung, Bildungspolitik, Schweizerische Konferenz der Kantonalen Erziehungsdirektoren, Steuerung, Kooperation, Schweiz

Abstract

Die Reformen im schweizerischen Bildungswesen werden zur Zeit von bildungspolitischen Zielsetzungen dominiert. Diese gründen zum grossen Teil in Postulaten der Wirtschaft. Pädagogische Themen und pädagogisches Denken geraten ins Abseits. Um Reformanliegen, die pädagogisch motiviert sind, in der öffentlichen Auseinandersetzung mehr Gewicht zu geben, ist die Bildungsforschung aufgerufen, sich vermehrt im Mikrobereich der Schule zu engagieren.

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Veröffentlicht

2006-08-01

Ausgabe

Bd. 24 Nr. 2 (2006): Bildung und Betreuung 4- bis 8-jähriger Kinder

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Zitationsvorschlag

Herzog, W. (2006). Im Schatten der Bildungspolitik. Aufruf für eine pädagogische Profilierung der Bildungsforschung. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 24(2), 223-230. https://doi.org/10.36950/bzl.24.2.2006.9964