Vom Phänomen zum Begriff - vom Begriff zur Handlung. Zur Didaktik der pädagogischen Fächer in der Lehrerbildung

  • Kurt Reusser -
DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.1.4.1982.1
Schlagworte: Lehrerbildung, Didaktik, Pädagogikunterricht

Abstract

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Veröffentlicht
1982-12-01
Zitationsvorschlag
Reusser, K. (1982). Vom Phänomen zum Begriff - vom Begriff zur Handlung. Zur Didaktik der pädagogischen Fächer in der Lehrerbildung. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, (1), 4–16. https://doi.org/10.36950/bzl.1.4.1982.1
Ausgabe
Bd. 0 Nr. 1 (1982): Theorie ohne Praxis ist leer - Praxis ohne Theorie ist blind
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Beitrag in Themenheft

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