Bd. 12 Nr. 3 (1994), Beitrag in Themenheft
Bd. 12 Nr. 3 (1994)

Pädagogik als Unterrichtsfach - einige Thesen zur Einleitung einer notwendigen Diskussion

Beitrag in Themenheft
Veröffentlicht 1994-12-01
Lucien Criblez
-
Christine Hofer
-
PDF

Schlagwörter

Pädagogik
Erwachsenenbildung
Psychologie
Primarbereich
Lehrerausbildung
Studienfach
Praxisbezug
Theorie
Schweiz

Zitationsvorschlag

Criblez, L., & Hofer, C. (1994). Pädagogik als Unterrichtsfach - einige Thesen zur Einleitung einer notwendigen Diskussion. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 12(3), 279-287. https://doi.org/10.36950/bzl.12.3.1994.10618
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Bibliografische Angaben herunterladen

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Am Institut für Pädagogik der Universität Bern sind zwischen Frühling und Herbst 1993 kleinere 'Prospektivstudien' zu den Fächern Pädagogik, Psychologie und Didaktik in der Lehrerbildung entstanden. Längerfristiges Ziel ist es, die Lehrerbildung und insbesondere die berufsbildenden Fächer zum Gegenstand von Forschung zu machen, präziser: den Unterricht in den Fächern Pädagogik, Psychologie und Didaktik zu evaluieren.

PDF
Creative Commons License

Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.