Wiedmann M. «Mindful integration» bei der Unterrichtsplanung: Evidenzorientiertes Denken von Lehrkräften als Konstruktion von Argumenten aus multiplen Quellen. BzL [Internet]. 2025 Mar. 25 [cited 2025 Apr. 1];42(3):326-38. Available from: https://bzl-online.ch/article/view/11402