Wiedmann, Michael. “«Mindful Integration» Bei Der Unterrichtsplanung: Evidenzorientiertes Denken Von Lehrkräften Als Konstruktion Von Argumenten Aus Multiplen Quellen”. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 42, no. 3 (March 25, 2025): 326–338. Accessed April 1, 2025. https://bzl-online.ch/article/view/11402.